第67章他为什么关心我

    第67章他为什么关心我(第1/2页)
    “你最近……身体还好吧？”
    十二月十三号，中午，教师办公室。
    这句话温良已经在心里过了十分钟。
    他坐在自己那张桌子前面，一动没动。
    他把那句话拆了三遍。
    第一遍：他在客气。
    不对。
    三个月，曹永年跟他客气过零次。
    第二遍：他在示好。
    也不对。
    示好的人要么先提条件，要么先给好处。
    那张变更单是他自己签的，签完他什么都没要。
    第三遍：他在道歉。
    更不对。
    道歉的人不会问你身体好不好。
    道歉的人说的是那件事。
    他一个字都没提那张表。
    温良把笔放在桌上。
    一个三个月来处处卡他的人，在签完一份对自己不利的字之后，问他身体好不好。
    只有一种情况会让人这样。
    他知道你马上就要出事。
    而且他没打算拦。
    拦不拦是一回事。
    告诉你一声，是另一回事。
    他今天做的是后一样。
    温良把这个结论在心里放了一分钟。
    然后他做了一件他每次都做的事。
    他问自己：证据呢。
    没有证据。
    只有一个语气。
    “他不是关心我。他是在跟我告别。”
    他把这句话说出来了，声音很小，办公室里没有别人听见。
    说完他自己摇了一下头。
    这不是判断，这是感觉。
    感觉不能拿去做事。
    但是感觉可以拿来定方向。
    方向不写进本子。
    本子上只写能核的。
    温良把教案本翻过来。
    背面是空白的。
    他从上面往下画了一道竖线，把这一页分成两列。
    左边一列，他写了四个字：
    我做过的
    右边一列，他写了五个字：
    证得了吗
    他不去猜是谁。
    猜谁没有用，公用账号谁都能登。
    猜错了，往后看什么都会往那个人身上靠。
    猜对了，也拿不出东西。
    两头都不划算。
    他去查另一样东西。
    三个月来，他做过的每一件可能被人拿去说事的事。
    他从九月一号开始写。
    9.1当众撕四十一号的卷子
    9.10调三年考勤记录
    9.22晚自习进学生活动档案室
    10.20把答题卡折痕在年级组挂号
    10.21教务处会议，两位家长在场
    10.27当众念自己的处分原件
    10.30到教务处领第二支红笔
    10.31复印高一合唱比赛的活动档案
    11.7家长会上当众要求家长签字
    11.7申请增设班级自主检测
    11.21交自主检测成绩汇总备案
    11.24把五十三个学生的数贴在走廊公示栏
    11.26到育才路12号，学生家属楼下
    12.1年级组例会讲二十分钟，办教学实验备案
    12.3五十三张卡片和考场图，抄一份归年级组
    12.4收下一个学生的私人笔记本
    12.5让全班推开桌子，让十一个学生当众按立场站队
    十七条。
    九月一号到十二月五号，九十六天。
    平均五天多一件。
    写完他把笔换到右手，开始走右边那一列。
    他给自己定了一个标准，只有一句话：
    这件事，有没有第三个人的字。
    签字、登记、批复、备案、会议记录、公示——只要有一样，就是钩。
    一样都没有的，是叉。
    不看这件事对不对。
    只看有没有别人的字。
    对不对是往后再说的事。
    9.10三年考勤有调阅单，武大军签的字。钩。
    9.22档案室有借用登记。钩。
    10.20年级组挂了号，本子上有编号。钩。
    10.21教务处会议七个人在场，文书做了记录。钩。
    10.27念的是他自己档案里的原件，全班五十三个人在。钩。
    10.30文具领用登记簿，四张单，三个工作日。钩。
    10.31档案室复印登记。钩。
    11.7家长会签到表。钩。
    11.7年级组批复，第三十四条，武大军签名压日期。钩。
    11.21成绩汇总一式两份，一份在年级组。钩。
    12.1例会记录，加一张备案表，武大军审批签字。钩。
    12.3抄件在武大军柜子里。钩。
    十二个钩。
    然后他走剩下那五条。
    9.1
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    当众撕的。五十三个人看见。
    五十三个人看见，等于没有人看见。
    学生的话不进材料。
    没有一张纸。
    叉。
    11.24
    他自己贴的，自己揭的。
    年级组没有备案，教务处不知道。
    十二月一号他在例会上当众承认过一句“是我做错了”，那句话进了例会记录——
    记录里写的是他认了，不是他没做。
    叉。
    11.26
    那天上午九点二十，第二节课间，他一个人走出教学楼，走了两百米，站在三单元门洞底下。
    没有人跟他一起。
    没有人知道他去了。
    他也没跟任何人说过。
    那天晚上他又去了一趟，在楼下站了两个钟头。
    也没有人知道。
    叉。
    12.4
    一个学生把本子放在讲台上，他收下了。
    没有交接手续，没有第三个人签字。
    教室里当时有二十几个人——可那二十几个人是学生。
    本子现在在他抽屉里。
    他没有还，也没有交。
    叉。
    12.5
    晚自习，全班推开桌子。
    他让十一个学生按立场站到三个角落去。
    金秀兰在后门口站了一会儿，但她没有进来，也没有签任何东西。
    叉。
    温良把笔放下。
    他数了一遍右边那一列的叉。
    一、二、三、四、五。
    五条。
    他把这五条又看了一遍。
    这五条里，没有一条是他做错的。
    十一月二十四号那一条他认过错，但那是分寸的错，不是行为的错。
    可是这五条有一个共同点。
    只要有人把这五条写下来，他没有一样东西可以拿出来对着。
    他能说的只有一句：我没有。
    “我没有”不是证据。
    这一年他跟学生讲过一模一样的话。
    对面那张桌子有人坐下了。
    金秀兰端着搪瓷缸子。
    她把缸子放在桌角，伸长脖子看了一眼他那张纸。
    她的手停在缸子上，没有拿开。
    看了大概十秒。
    “你这是在写检讨还是写遗书。”
    温良没有答。
    金秀兰坐回自己那张椅子上。
    她把最下面那个抽屉拉开。
    抽屉很深，里头塞得满满的。
    那个抽屉她平时锁着。
    钥匙在她笔袋里。
    她伸手进去，从底下抽出一沓东西。
    一沓复印件。
    她把这一沓端过来，放在温良桌上，往前推了一下。
    推完她转身回自己座位了。
    她端起搪瓷缸子。
    她一句话没说。
    温良把最上面那张翻过来。
    高三年级组教研活动签到表
    十月十四号。
    第七行有一个名字。
    温良。
    后面是签到时间：下午两点五十八。
    他往下翻。
    第二张：十月二十一号。
    第三张：十月二十八号。
    第四张：十一月四号。
    一张一张往下，每一张上都有他的名字。
    每一张上都有时间。
    签到表上的时间是手写的，谁到谁自己填。
    可这一沓不是他自己留的。
    是别人一张一张复印下来的。
    他翻到最底下那一张。
    十二月九号。
    三天前。
    他的喉咙动了一下。
    这一沓是三个月。
    三个月里每一次教研活动，他在哪儿，几点到的，白纸黑字。
    温良抬起头。
    对面那张桌子，金秀兰正在改（8）班的卷子。
    她没有看他。
    下午一点十分。
    温良从办公室出来，往教务处那边走。
    他要去看一眼重排出来的考场表。
    走到走廊尽头那一段。
    这一段有两扇门，挨着的。
    左边那扇门上贴着一张塑封的纸：
    打印室·使用请登记
    门关着。
    门底下那道缝里有光。
    里面有人。
    打印机在响。
    一张，停半秒。
    一张，停半秒。
    他站在那儿听了十几下。
    里头打了多少张，听不出来。
    温良站住了。
    他没有去推那扇门。
    他转过头，看右边那一扇。
    右边那扇门关着，里面黑着。
    上礼拜四晚上八点四十。
    教学楼这一层，只有一间办公室的灯还亮着。
    就是右边这一间。

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