第346章这一个每年都不一样

    第346章这一个每年都不一样(第1/2页)
    “我想看一张空白表。”
    四月二十号，周一，上午九点四十分。区教研室。
    早读时黑板右下角那一行写的是：四十八天。
    九点四十一分。
    温良今天上午没有课。
    他六点五十分从学校出来，坐了四十分钟公交。
    预约的电话是上礼拜五打的，号码在区教研室那份公开职责底下印着。
    电话里他说的是：想看一张空白表格。
    对方问是哪一张，他答了。
    对方说：周一上午。
    接待室在二层最里头。
    一张长桌，两把椅子。
    墙上挂着一块板，板上贴着这个月的下乡听课安排。
    来的人姓邬。
    他五十岁上下，穿一件深色的夹克，手里拿着一个记事本。
    “十四中的温老师。”
    “是。”
    “先登个记。”
    温良把来访登记本拉过来。
    姓名一栏他写了自己的名字。
    单位一栏他写了江城市第十四中学。
    联系电话那一栏他写的是办公室的座机。
    他没有写手机号。
    九点四十六分。
    事由那一栏他停了一下。
    他写的是八个字。
    查阅空白表格格式。
    邬教研员看了那一行。
    “你写得挺具体。”
    “写具体点，您也好判断给不给看。”
    “说吧。”
    “我想看一张空白表。”
    “哪一张。”
    “毕业年级学业风险预测表。”
    九点五十一分。
    邬教研员把记事本放在桌上。
    “你从哪儿知道这个名字的。”
    “学校里的一位老师告诉我的。”
    “哪位。”
    “这个我不能说。”
    邬教研员看了他两秒。
    他没出声。
    “行。”
    “你要看填过的还是空白的。”
    “空白的。”
    “不看填过的。”
    九点五十六分。
    “为什么不看填过的。”
    “填过的上头有学生。”
    温良把手放在桌上。
    “我只要空白的。”
    “空白的表上没有一个学生。”
    邬教研员没有立刻说话。
    “你们学校自己就有空白表。”
    “每年五月都发下去，班主任人手一张。”
    “我知道。”
    “那你跑这么远干什么。”
    十点零一分。
    “我们学校那份我没见过。”
    “你没见过？你不是班主任吗。”
    “我今年这一张还没发。”
    温良说得很平常。
    “往年的我也没见过。”
    “一张都没见过。”
    邬教研员没有立刻说话。
    “那你去问教务处要一张不就完了。”
    “我不想问。”
    “为什么。”
    “我一问，就得答一句‘你要它干什么’。”
    “我今天还答不好这一句。”
    邬教研员这时候笑了一下。
    “那你现在不也在被我问。”
    十点零六分。
    “您问了，我答了。”
    温良看着他。
    “您问的是我要看哪一张、看空白的还是填过的。”
    “这几样我答得出来。”
    邬教研员站起来，走到旁边那个柜子前头。
    他拿出来一个文件夹，从里头抽了一张纸。
    那是一张空白表。
    上头一个字都没有填过。
    十点十一分。
    他把那张纸放在长桌上，没有推过来。
    “看可以。”
    “不能带走。”
    “我不带走。”
    “也不能复印。”
    “为什么不能复印。”
    “复印要登记，登记要写用途。”
    邬教研员坐回椅子上。
    “写了用途，就得有人签字。”
    “今天没有人愿意签这个字。”
    温良点了一下头。
    “那我抄。”
    “抄？”
    “抄一遍。”
    “抄多久。”
    “看它有多少格。”
    十点十六分。
    温良从包里拿出纸和笔。
    他把那张空白表放在自己面前，隔着桌面。
    他开始抄。
    他先抄栏目名，再抄每一栏底下印的那行小字。
    印刷体的字他照着描，不改成自己的写法。
    看不清的地方他空着，不猜。
    十点十七分到十点四十三分。
    二十六分钟。
    这二十六分钟里邬教研员坐在对面，没有出去过。
    抄到一半，他低下头看了一眼自己的表。
    十点四十四分。
    抄完他把自己那张纸转过去。
    “麻烦您看一眼。”
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    “看什么。”
    “看有没有抄错的。”
    邬教研员把那张抄件拿过去，跟原表并排放着。
    他一行一行对。
    他对了四分钟。
    十点四十九分。
    “第五栏你少了一个字。”
    “哪一个。”
    “‘本学期’你写成了‘本学’。”
    温良把那个字补上了。
    “还有吗。”
    “没有了。”
    “那您在底下写一行。”
    “写什么。”
    “写：与空白格式一致。”
    邬教研员看了他一眼。
    他没有说话，写了那六个字，签了名。
    十点五十四分。
    温良把抄件收起来。
    那张表上头是八栏。
    第一栏：学号。
    第二栏：上学期三次考试成绩。
    第三栏：区排名区间。
    第四栏：预测区间。
    第五栏：本学期实测。
    第六栏：是否超出。
    第七栏：结论。
    第八栏：备注。
    第七栏那一格里印着三个词，中间用顿号隔开。
    正常、异常、待定。
    三个词的次序是印死的，正常在最左边。
    那三个词后头各印着一个小方框。
    填表的时候在里头打一个勾。
    十点五十九分。
    “邬老师，还有一栏我看不懂。”
    “哪一栏。”
    “第八栏，备注。”
    温良把抄件上那一格指给他看。
    “这一栏一般写什么。”
    “九成是空的。”
    “那一成呢。”
    邬教研员想了一下。
    “写两种。”
    “一种是‘数据不足’。”
    “一种是‘无区间可算’。”
    “这两种有什么不一样。”
    “数据不足是缺考试，无区间可算是考了也算不出来。”
    “这两种都填在第八栏？”
    “都填第八栏。”
    “那第七栏呢。”
    “第七栏还是得打勾。”
    “算不出来也得打？”
    “表上没有不打的地方。”
    温良把这两句一字不改抄在第八栏那一格旁边。
    抄完他没有再往下问。
    表的底下是八个签字格。
    八个格子并排，每个格子上头印着一行小字。
    小字印得很小，得凑近了才看得清。
    温良看着那八个格子。
    “邬老师，我问两样。”
    “你问。”
    十一点零四分。
    “第一样：第七栏那三个词，哪一个最轻。”
    邬教研员没有立刻答。
    “这个我得翻文件。”
    “翻哪一份。”
    “填表说明。”
    他把手放在那张空白表上。
    “那三个词各有各的定义，写在说明里头。”
    “我不背它，答错了不好。”
    “那我下回再来。”
    “你下回来。”
    “什么时候方便。”
    “后天上午。”
    温良在自己那张抄件旁边记了一行。
    四月二十二日上午，问第七栏三词定义。
    十一点零九分。
    “第二样。”
    “底下这八个格子，分别是谁签。”
    邬教研员把那张空白表转过来，用手指从左边数过去。
    “第一个，班主任。”
    “第二个，年级组长。”
    “第三个，教务主任。”
    “第四个，分管校长。”
    “第五个，校长。”
    温良在抄件底下一个一个记。
    十一点十四分。
    “这是五个。”
    “五个。”
    “剩下三个呢。”
    “第六个是区里的科员。”
    “哪个科员。”
    “收表的那个。”
    “第七个呢。”
    邬教研员的手指落在第七个格子上。
    “第七个是我。”
    温良抬起头。
    “您？”
    “我。”
    “您每年都签？”
    十一点十九分。
    “我这个位置每年都签。”
    邬教研员把手指从第七个格子上挪开。
    “坐这个位置的人换过，格子没换。”
    温良把这一句也记下来了。
    “第八个呢。”
    邬教研员的手指往右边挪。
    他的手停在第八个格子上。
    十一点二十四分。
    那个格子上头印着的那一行小字，比前七个都短。
    前七个印的都是职务。
    第八个印的不是。
    温良的指尖压在自己抄件上那第八格的位置上。
    “这一个。”
    他没有把手指拿开。
    “这一个每年都不一样。”

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