第六十二章：突破口

    能提前接触这个，对他的知识体系构建至关重要。
    于是，陆沉的课外读物里，又多了关于MCS-51单片机的数据手册丶应用笔记的影印本。
    虽然依旧是黑白的丶带着油墨模糊和装订线歪斜的内部资料，但里面蕴含的信息，却让他窥见了个人计算机之外的另一个广阔天地——嵌入式控制领域。
    他学得更投入了，常常在脑海中将之前为Z80设计的那些模块，尝试移植到MCS-51的架构上，比较优劣，思考如何利用其更丰富的片上资源。
    在附中校园里，陆沉的生活也在悄然变化。
    他去省城大学研究室参加内部会议的消息，不知怎的，在实验班小范围传开了。
    虽然细节不详，但内部会议这几个字，足以让同学们对陆沉的级别有了新的认知。
    那不再是学习好丶会用计算机的层面，而是已经能够和大学老师丶专业研究人员坐在一起讨论问题了。
    钦佩之馀，一种无形的距离感似乎也微微拉开——大家意识到，这个坐在教室第一排的丶安静瘦小的同学，已经以一种他们暂时无法企及的速度，奔跑在另一条跑道上了。
    陈浩在一次晚自习后，半是羡慕半是好奇地问陆沉：「沉子，你去大学开会，他们都说什麽？是不是特别高深，一句都听不懂？」
    陆沉想了想，说：「也讨论具体问题，比如一个信号采集不准，是硬体问题还是软体问题，怎麽解决。跟咱们讨论物理题有点像，就是用的词不太一样，考虑的方面更多。」
    「那你能跟上？」孙鹏插嘴。
    「有些能，有些听不懂，就记下来回来查。」陆沉实话实说，「多听，多问，慢慢就懂一点了。」
    刘宇则更关注技术本身，他问：「他们用的计算机，是不是特别快？内存特别大？」
    「他们项目用的主要还是Z80单板机，速度跟咱们机房的8086没法比，内存也小。但设计很紧凑，要解决的实际问题很明确。」陆沉解释道，「有时候，机器不一定越快越好，合适丶稳定丶可靠更重要。」
    这番话让陈浩等人若有所思。
    他们平时更多关注个人计算机的性能和高级语言，对底层嵌入式控制缺乏概念。
    陆沉的经历，仿佛为他们打开了另一扇窗户。
    张老师对陆沉的变化乐见其成，但也保持着清醒的提醒。
    一次谈话中，他说：「陆沉，你现在接触的东西越来越深，这是好事。但切记，根基要稳。中学的基础知识，看似简单，却是未来一切高楼大厦的地基。研究室那边的讨论可以参加，思路可以交流，但不能本末倒置，耽误了正常的课业学习。而且，你现在毕竟还是中学生，主要任务是系统学习，打好基础，形成完整的知识框架。过早地陷入某一个具体项目的技术细节，未必是好事。要有广博的视野，才能有深邃的洞察。」
    陆沉深以为然。
    他明白张老师的苦心。
    所以他依然认真对待每一门功课，哪怕是已经熟练掌握的数理化，也力求理解得更透彻，解题思路更优化。
    语文丶英语丶历史丶政治，他也毫不松懈，他知道良好的综合素养和表达能力同样重要。
    图书馆沈老太太那里，他依然常去，不仅看技术资料，也会借阅一些文学丶历史类的书籍，调节思维，拓宽视野。
    沈老太太有时会问他大学里好不好玩，陆沉就捡些能说的趣事告诉她，老太太听得津津有味，末了总不忘叮嘱别累着。
    四月的省城，春意渐浓。
    校园里的花草次第开放，空气湿润温暖。
    一个周日的下午，陆沉正在机房用8086PC机编写一个小程序，模拟MCS-51的某个外设操作时序（他根据资料自己推测的），传呼机的响声再次划破走廊的寂静。
    「高一实验班陆沉！电话！省城大学王老师，急事！」门房大爷的嗓门比平时更响了些。
    陆沉心里咯噔一下，保存程序，关机，几乎是小跑着来到门房。
    拿起听筒，里面传来王研究员的声音，不同于往常的温和，带着明显的兴奋和急促：
    「小陆！好消息！你上次提的那个组合思路，我们做了更深入的模拟和初步的电路实验，效果比预想的好！尤其是在模拟的强工频干扰环境下，信号质量改善很明显！李主任非常高兴，觉得这可能是一个有潜力的突破口！正好，下周，BJ部里主管相关技术方向的一位副总工，要来我们这里视察，听一下几个在研项目的进展。李主任和我商量了一下，想……想请你也参加那次汇报会，作为我们项目思路创新的一个……一个特殊案例，向部里领导做个简要的介绍和说明！」
    陆沉握着听筒的手紧了紧。
    向部里领导汇报？作为特殊案例？
    「王老师，这……我恐怕不行。我年纪小，懂的也少，在领导面前……」陆沉下意识地想推辞。
    这和他与研究人员内部讨论完全不同，面向高层领导汇报，压力和意义都非同一般。
    「小陆，你别有压力。」王研究员听出了他的犹豫，语气放缓，但更恳切，「不是要你去做完整的项目汇报。就是在一个小范围内，用十分钟左右的时间，向领导介绍一下你当初是如何想到这个思路的，核心思想是什麽，有什麽特点。就像你上次在会议室里跟我们讲的那样就行，更口语化一些。领导想听的，不是技术细节，而是一种创新的思维过程，一种来自年轻学生的丶不受传统束缚的新鲜视角。这对你也是一次难得的锻炼机会。李主任亲自点的名，他觉得你能行。我们也相信你。」
    陆沉默然。
    电话那头，王研究员耐心等待着。
    门房里，挂钟的滴答声清晰可闻。
    他知道，这是一个巨大的机会，也是一个巨大的考验。
    成功了，或许能让他的声音被更高层面听到，获得更多关注和资源。
    失败了，或者表现不佳，不仅自己丢脸，也可能让李主任丶王研究员难堪。
    但换个角度想，这不正是他一直渴望的吗？用自己超越时代的知识和思考，去影响现实，哪怕只是一点点。
    况且，有李主任和王研究员的信任和支持。
    「王老师，」陆沉稳了稳心神，开口问道，「汇报的具体时间丶地点丶要求是什麽？我需要准备什麽？」

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