第329章六月八号那天要不要来

    第329章六月八号那天要不要来(第1/2页)
    “今天对第二次。”
    三月九号，周二，早上六点四十分。高三（7）班教室。
    黑板右下角那一行今天写着：九十天。
    六点四十一分。
    侧墙那张长纸走到第十三格。
    那张纸一共二十六格。
    第十三格是一半。
    温良走上讲台。
    “今天对第二次。”
    “第三样还是你们报。”
    他从讲台底下拿出一张纸。
    那是上一次那张对账表。
    上一次是一月四号。
    中间隔着一个寒假，所以这是返校以后的头一次，全年的第二次。
    温良把上一次那张从长纸拐角上揭下来。
    他把这一次这张空表贴在它旁边。
    两张并排。
    “上一次那张，第一行写的是什么。”
    前排有人念了出来。
    “说：二。做：零。”
    六点四十六分。
    “这一次这一行我现在填。”
    温良拿起笔。
    “第一样：说过几次要读，实际读了几次。”
    “这四个礼拜是二月八号到三月八号。”
    “二月八号我在这个讲台上说过一次要读。”
    “说完当天报了表，公示三天。”
    “二月十一号下午第三节课后，我读了。”
    “除了这一次，还说过几次。”
    “没有。”
    “除了这一次，还读过几次。”
    “没有。”
    温良在第一行上写了两个数。
    说：一。做：一。
    他把笔停住，回过身。
    “上一次是说二做零。”
    “这一次是说一做一。”
    六点五十一分。
    底下有个男生开口了。
    “老师，这回有数了。”
    “有数了。”
    “第二样：余量。”
    温良在第二行上写。
    “十二月一号贴出来的是一三二。”
    “到二月八号，七十天零笔。”
    “二月十一号那一次，读了两页。”
    “一页零点一五。”
    “两页零点三。”
    “一三二减零点三。”
    他把数写完了。
    一三一点七。
    底下有几个人低下头，把这个数抄进了本子。
    “这是这一年我头一回在这一行上写不是整数的东西。”
    底下有个男生开口了。
    “老师，那一三二里头，有三十二是十一月退回来收回来的。”
    “是。”
    “收回来的那三十二，跟原来那一百，是一样的吗。”
    “一样能用。”
    “那哪儿不一样。”
    温良把手放在那个数上。
    “一百是我一开头就有的。”
    “三十二是我从你们身上退回来，才回到我手上的。”
    “十二月三十号晚上武老师说过一句。”
    “他说：你手上那一百三十二不是余量，是你还欠着的。”
    前排有几个人抬起头。
    温良把手拿开。
    “这一句到今天还立着。”
    第二组第四排那个女生举了手。
    “老师。”
    “说。”
    “您这四个礼拜就动了两页？”
    “两页。”
    六点五十六分。
    “那这四个礼拜您天天在忙什么。”
    温良把笔放下了。
    “忙别的。”
    “别的是什么。”
    “跟这个账没关系的。”
    “怎么就没关系。”
    温良回过身，把手放在那两张表中间。
    “这个账管的是一样东西。”
    “是我在你们身上动了什么。”
    “我这四个礼拜在你们身上动的，就是两页。”
    “别的事我在别处忙，忙成什么样，不进这张表。”
    “为什么不进。”
    “因为这张表要是什么都往里装，往后就没人看得懂它了。”
    温良把手收回来。
    “一张表只管一样。”
    七点零一分。
    “第三样。”
    “这一样你们报。”
    顾青禾站起来，手里拿着那本汇总。
    “这四个礼拜，往上走的十九个。”
    “往下掉的四个。”
    她翻了一页。
    “往上走的算法照旧：连着两次周测都比这四个礼拜以前那三次的平均高。”
    “往下掉的也照旧：连着两次都低。”
    “十九上，四下。”
    温良在第三行上把这两个数写下来。
    “那四个里头，有几个是一月四号报的那七个。”
    顾青禾看着汇总。
    “三个。”
    七点零六分。
    教室里安静了一下。
    顾青禾的手指停在汇总那一页上。
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    “第四个呢。”
    “第四个是这四个礼拜里头新掉下来的。”
    “学号。”
    顾青禾念了一个学号。
    温良把笔拿起来。
    “这一个不跟那三个写在一行。”
    “为什么。”
    “那三个从一月四号掉到今天。”
    “这一个是这四个礼拜才开始掉的。”
    “都是往下走，可这两样不是一件事。”
    “哪儿不一样。”
    温良在那张表上点了两下。
    “那三个说的是：我这两个多月没顶住。”
    “这一个说的是：这四个礼拜里头出了新的东西。”
    “新出来的东西，得先弄清它是什么，才谈得上要不要动。”
    温良把粉笔放下。
    “把这三个写在第四行。”
    “第四行上一次没有。”
    “今天加一行。”
    他在第四行写了六个字。
    还在掉的三个。
    第五行他又写了五个字。
    新掉的一个。
    “老师。”
    底下有人问了一句。
    “十九上四下，这个数不是挺好的吗。”
    “挺好。”
    “那这四个礼拜您就动了两页——”
    那个人没有把话说完。
    温良替他说完了。
    “你想说：那十九个往上走，跟我动没动笔没关系。”
    七点十一分。
    “我不是那个意思。”
    “这个意思很正当。”
    温良把手放在讲台上。
    “这两个数今天摆在一块儿了。”
    “动两页。上去十九个。”
    “可我今天不在这两个数中间画那一道。”
    “为什么不画。”
    “三样。”
    “第一样：四个礼拜太短。”
    “第二样：二模还没考，这十九个是照周测算的。”
    “第三样：这四个礼拜动的东西不止我这两页。”
    温良伸出第三根手指。
    “十二月二十九号区里那三条整改在跑，报表公示在跑，你们那个互查在跑。”
    “这些都不是我一个人动的。”
    “那要多久才能画那一道。”
    “今天不知道。”
    温良说得很平常。
    “可有一样今天就能定。”
    “定什么。”
    “定我不能反过来说。”
    他回过身，在第三行后头补了一句。
    补完他念了一遍。
    “本次十九上四下，不作为本人此四周做法有效之证据。”
    七点十六分。
    底下有人小声重复了一遍这一句。
    第三组第二排那个女生一直坐着。
    一月四号那天她站起来说过一句话。
    她那天说的是：我就是那七个里的一个。
    今天她在那十九个里头。
    她抿了一下嘴。
    她没有站起来。
    温良看了那个位置一眼，也没有说什么。
    “第四行那三个。”
    温良把手放在那三个字上。
    “这三个人从一月四号掉到今天。”
    “中间隔着一个寒假。”
    “两个多月了。”
    “老师，您要给他们报表吗。”
    七点二十一分。
    “今天不定。”
    “为什么不定。”
    “这个礼拜五考二模。”
    温良把那张对账表按平。
    “二模的卷子比周测长，题也不一样。”
    “我要看他们在一张长卷子上是什么样。”
    “要是二模他们还是这样呢。”
    “那我就得动。”
    “动的时候按哪一套走。”
    “按现在这一套。”
    温良把手指按在那张空表的六个栏目上。
    “备案、公示三天、事前写预期、读完对第五栏、报年级组，一样不少。”
    “那要是年级组又不让呢。”
    “那就再写一张。”
    温良把两张表并排看了一遍。
    上一次那张第一行是：说二做零。
    这一次这张第一行是：说一做一。
    七点二十六分。
    “今天这四行报完了。”
    “顾青禾把它抄进汇总。”
    “抄完贴回长纸第十三格。”
    顾青禾把两张表接过去。
    她抄了三分钟。
    抄完她把汇总合上了。
    她没有立刻坐下。
    她站在那儿，两只手把汇总攥住了。
    七点三十一分。
    “老师，还有一样不在这三样里头。”
    “你说。”
    “这四个礼拜，班上有七个人来问过我同一件事。”
    “什么事。”
    “他们问我，六月八号那天要不要来。”

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