第336章说不清跟谁学的

    第336章说不清跟谁学的(第1/2页)
    “今天这道题，没有正确答案。”
    三月二十八号，周六，下午两点半。高三（7）班教室。
    周六下午两节自习。
    黑板右下角那一行今天写着：七十一天。
    两点三十一分。
    温良走上讲台，手里拿着一沓裁好的纸条。
    “今天这道题，没有正确答案。”
    “也不判对错。”
    他把纸条一排一排发下去。
    一人一张。
    “题目在黑板上。”
    他回过身写。
    写完他念了一遍。
    “每人写一条：你有一样做法，是学长学姐传下来的，可你说不清是跟谁学的。”
    “写不出来的，写两个字：没有。”
    “不记名。”
    两点三十六分。
    前排有人举了手。
    “老师，什么叫传下来的。”
    “不是老师教的，不是书上写的。”
    温良把手放在讲台上。
    “是你进这个班以后，看见别人这么干，你也就这么干了。”
    “可你要是问自己是跟谁学的，你答不上来。”
    “那要是我记得是跟谁学的呢。”
    “那就不算，你写别的。”
    “为什么记得的反而不算。”
    “说不清跟谁学的，才是要找的。”
    “说得清的，都不是。”
    “十分钟。”
    两点三十九分到两点四十九分。
    教室里只有笔尖的声音。
    有几个人写了两行又划掉。
    有一个人一直没有下笔，到最后两分钟才写。
    两点五十分。
    课代表把纸条收上来了。
    五十三张。
    温良在讲台上数了一遍。
    写了内容的，三十一张。
    写“没有”的，二十二张。
    “三十一条。”
    “我一条一条念。”
    他从第一条开始念。
    “第一条：晚自习最后十分钟不做新题。”
    “第二条：草稿纸从中间对折，左边写过程右边写验算。”
    “第三条：值日表上名字写完，在后头画一道横杠。”
    “第四条：教室后门那把扫帚靠左边放。”
    “第五条：黑板槽里的粉笔头不扔，攒在左边那个盒子里。”
    “第六条：值日的人最后走，把窗户从里往外拉一遍。”
    两点五十七分。
    他一直念到第十七条。
    底下有人小声说了一句。
    “我写的那条根本不算事。”
    三点零二分。
    温良停下来。
    “哪一条。”
    那个人没有出声。
    底下有几个人低下头。
    “算不算事不是你说了算。”
    温良把那沓纸条放平。
    “是能不能核。”
    他接着念，一直念到第三十条。
    三点零九分。
    念完三十条，他把最后一张放在了一边。
    他没有念第三十一条。
    “现在分两堆。”
    温良回过身，在黑板上画了两栏。
    左边写：能核的。
    右边写：不能核的。
    “怎么分。”
    “两条判据。”
    他在左边那一栏底下写。
    “第一条：说得出具体动作。”
    “第二条：说得出你第一次看见它是什么时候、在哪儿。”
    “两样都有的，进左边。”
    “少一样的，进右边。”
    “为什么要第二条。”
    “因为第一条只能说明这件事存在。”
    温良把粉笔停住。
    “第二条才让它能往回追。”
    “一样东西要是没人说得出第一次在哪儿见的，那它就没有头。”
    “没有头的东西，追不动。”
    三点十四分。
    他开始分。
    一张一张看，一张一张放。
    三点十四分到三点二十六分。
    三点二十七分。
    分完了。
    左边四张。
    右边二十七张。
    “四条。”
    温良把左边那四张念了一遍。
    “第一条：交作业本以前，先把自己那本翻开，看最后一页。”
    “写这一条的人说：高三第一个礼拜，早读后交作业那十分钟，看见前排一个人这么干。”
    “第二条：月考前一天不动新题，只翻旧错题。”
    “写的人说：去年十月，晚自习，同桌这么干。”
    三点三十二分。
    “第三条：值日表上名字写完画一道横杠。”
    “写的人说：开学第一个礼拜，值日表贴出来那天。”
    “第四条：草稿纸从中间对折。”
    “写的人说：去年九月，第一节数学课。”
    “这四条都有动作，也有时间地点。”
    “所以这四条能往回追。”
    “右边那二十七条呢。”
    温良把右边那一摞收拢。
    “今天核不了。”
    “那是不是就扔了。”
    “不扔。”
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    三点三十七分。
    他从抽屉里拿出一个牛皮纸信封。
    他把二十七张装进去，把封口折下来。
    在信封外头写了两行。
    写完他念了一遍。
    “二〇二六年三月二十八日，高三（7）班，不记名收集，未通过双条判据者二十七条。”
    “今天核不了，不等于往后核不了。”
    他把那个信封放在讲台上，压在那沓裁剩的纸条底下。
    “这个信封今天不带走。”
    “放讲台底下那一格，谁都看得见。”
    “下一步。”
    温良把左边那四张拿在手里。
    “这四条我要往回追。”
    “追要找到写这四条的人。”
    “可这是不记名的。”
    “所以我不问是谁写的。”
    温良把那四张举起来。
    “写这四条的人，愿意认的举手。”
    “不愿意认的不用动。”
    “不动这四条还留着吗。”
    “留着。”
    “那还是能用的？”
    “条能用，追不动。”
    温良把手放下。
    “追不动就先搁着。”
    “这一样不难为人。”
    三点四十二分。
    教室里有三只手举起来了。
    四条里，举手的三个。
    有一条没有人认。
    温良看着那三只手。
    “三个。”
    “那第四条呢。”
    “第四条搁着。”
    “搁到什么时候。”
    “搁到有人愿意认为止。”
    他走下讲台，走到第一个举手的人旁边。
    “你那一条是交作业本先翻最后一页。”
    “是。”
    “你说你是高三第一个礼拜看前排一个人这么干的。”
    “是。”
    “那个人现在还在这个班吗。”
    “在。”
    三点四十七分。
    “那你知道他是跟谁学的吗。”
    “我问过。”
    “他怎么说。”
    “他说是他姐教的。”
    “他姐哪一届的。”
    “三年前那一届。”
    底下有几个人转过头去看那个位置。
    教室里安静了一下。
    温良没有说什么。
    他走到第二个举手的人旁边。
    三点五十二分。
    “你那一条是月考前一天只翻旧错题。”
    “是。”
    “你同桌是跟谁学的。”
    “他说不知道。”
    “那你还问过别人吗。”
    “问过。”
    “问的谁。”
    “我表哥。”
    “他也这么干？”
    “他也这么干。”
    “你表哥哪一届的。”
    “三年前那一届。”
    顾青禾抬起头。
    温良在讲台上把这两条记了下来。
    他记的是学号，不是名字。
    三点五十七分。
    第三个举手的那一条，追到去年九月就断了。
    那个人说，他看见的那个人也说不清。
    “今天这一样到这儿。”
    温良把四张纸条收好。
    “四条能核。”
    “三条有人认。”
    “两条追到三年前那一届。”
    “一条断在去年九月。”
    顾青禾把这四行抄进了汇总。
    “老师，那这说明什么。”
    “今天什么都不说明。”
    温良把手放在讲台上。
    “今天只说明一样：这个班里头，有东西是从三年前那一届传下来的。”
    “至少两样。”
    四点零二分。
    “这两样都不是什么大事。”
    “翻最后一页，翻旧错题。”
    “可它们过了三年，还在。”
    “下课。”
    学生开始收东西。
    温良回到讲台后头。
    他把那张一直放在一边的纸拿起来。
    那是第三十一条。
    那一条他刚才没有念。
    四点零七分。
    那张纸上写着两行。
    “我们班有个说法：卷子发下来先数页数。”
    “我进这个班就听见有人这么说，不知道是谁先说的。”
    温良看着这两行。
    三月十二号上午八点二十五分，二模第一场开考前，他在考场楼那条走道口上说过一句话。
    那一句是：卷子发下来，先数页数。
    温良的手停在那张纸上。
    那张纸上写的是：不知道是谁先说的。
    那句话他说出去，到今天十六天。
    他把那张纸单独折了一下，放进上衣口袋。
    那张纸没有进信封。
    也没有进那四条里头。
    顾青禾从后门出去以前回过一次头。
    “老师，还有一张您没念。”
    “嗯。”
    “那一张分在哪边。”
    四点十二分。
    “今天先不分。”

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